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憶一中往事，創(chuàng)今朝輝煌 |
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作者： 發(fā)稿人：呂素清 發(fā)布時間：2012-11-14 16:44:20 點擊數(shù)：523
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憶一中往事，創(chuàng)今朝輝煌
----安陽市第一中學(xué)校史講座
校史即學(xué)校的歷史，是對一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實記錄，是一所學(xué)校興建、發(fā)展、壯大的歷史，是學(xué)校各方面工作成就濃縮的精華，是一本生動的教科書，每一所學(xué)校無論辦學(xué)時間的長短，歷史是否久遠(yuǎn)，都有感人的業(yè)績、動人的故事。一個不知珍愛歷史的民族是一個沒有文化的民族，一個不知珍愛歷史的學(xué)校是一個沒有文化的學(xué)校，今天我們在一起學(xué)習(xí)安陽一中校史，是對安陽一中文化的傳承和發(fā)揚，是對安陽一中精神品質(zhì)的珍視。
一、悠久的歷史，輝煌的歷程
1、風(fēng)雨歷程，積淀豐厚底蘊
1946年1月1日，太行區(qū)第五專署秘書李巨川根據(jù)第五專署令，在河北磁縣彭城鎮(zhèn)成立漳濱中學(xué)籌備處。
1946年3月25日，漳濱中學(xué)開學(xué)上課。
1949年4月更名為太行區(qū)公立安陽中學(xué)準(zhǔn)備遷入安陽
1948年5月，學(xué)校遷武安縣北關(guān)，改稱太行區(qū)第六聯(lián)中。
1949年5月，學(xué)校由河北省武安縣北關(guān)遷河南省安陽市東南營，接收安陽縣中，改稱太行區(qū)安陽第一中學(xué)。
1950年9月，學(xué)校改稱平原省安陽第一中學(xué)。
1953年9月，高初中分校，高中部遷于城外海塘灣（現(xiàn)校址），改稱河南省安陽市第一高中。初中部留原校址。
1958年正式更名為安陽市第一中學(xué)。
1959年，我校被確定為河南省重點中學(xué)。
1980年，經(jīng)過省教育廳檢查，我校被定為河南省首批較好的20所省重點中學(xué)之一。
2005年1月7日，省首批示范性普通高中驗收組來我校檢查工作。我校以綜合分?jǐn)?shù)排名全省前5位的優(yōu)異成績，被河南省教育廳授予“河南省首批示范性普通高中”稱號。
2010年9月，我校成為北京大學(xué)“校長實名制推薦學(xué)校”之一。
2、精彩瞬間，傳達深遠(yuǎn)精神
1946年1月1日，太行區(qū)第五專署秘書李巨川偕同地方教育界人士在河北省磁縣彭城鎮(zhèn)成立彰濱中學(xué)籌備處，當(dāng)時的學(xué)校設(shè)有師范、初中、干部等7個班，學(xué)生300余名。
除了堅持教學(xué)外，學(xué)校還建立有自己的武裝，有30多支步槍，200多顆手榴彈，一挺輕機槍。進行備戰(zhàn)訓(xùn)練，能夠做到5分鐘全班集合，10分鐘全校緊急集合，幾小時內(nèi)把全校主要物資轉(zhuǎn)移出去，不僅能保衛(wèi)學(xué)校，還能配合民兵打擊敵人。
1949年春，我校初中五班同學(xué)在校長和老師的帶領(lǐng)下參加了解放安陽的戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中，炊事員張毛用兩顆手榴彈繳獲了敵人坦克一輛，活捉俘虜兩名。
1946年3月我校學(xué)生李致敬、史安琴（女）在磁縣東曹家莊參加減租減息工作，深受貧苦農(nóng)民的擁護，被村民們譽為“窮人的救星”。16日夜，他們遭遇敵人武裝襲擊，壯烈犧牲。群眾在村中為他們塑立了座紀(jì)念碑，把他們永遠(yuǎn)地記在心中。至今這座紀(jì)念碑仍塑在曹家莊。
抗美援朝戰(zhàn)爭時，安陽一中學(xué)生曾于1950年和1951年兩次參軍參干，涌現(xiàn)了許多思想堅定、保國心切的愛國學(xué)生。
我?；@球隊員武德生，她曾受到周總理和毛主席的接見。
1981年，安陽一中被評定為河南省首批辦好的重點中學(xué)，學(xué)校的一切工作都轉(zhuǎn)向教學(xué)，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，并取得了優(yōu)異的成績。這是1984年在高考中獲全省英語第一名的王歆梅。
我校于2003年成立的“紅十字會”，除了開展衛(wèi)生自救知識的課堂講座外，還舉辦義賣活動，所得資金用于資助我校貧困學(xué)生。2005年校紅十字會建立“愛心助學(xué)基金”，這項基金每年向我校的70余位貧困同學(xué)提供助學(xué)金10萬余元。
張祥靜老師過世后將自己的畢生積蓄捐給了學(xué)校，建立了“張祥靜獎學(xué)金”。
2002年7月29日—8月4日，省“晨光”體育夏令營在安陽一中舉辦，這是安陽市近30年舉辦規(guī)模最大的運動會。
2003年，我校創(chuàng)辦了民營性質(zhì)的安陽一中分校，不僅擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源，也圓了更多學(xué)子的一中夢。
二、感受厚重歷史，傳承一中精神
辦學(xué)宗旨：以人為本，全面育人
辦學(xué)目標(biāo)：師資一流、管理一流、設(shè)施一流、環(huán)境一流、質(zhì)量一流
校風(fēng)：團結(jié)、求實、勤奮、進取
教風(fēng)：敬業(yè)愛生、踏實嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精
學(xué)風(fēng)：崇尚科學(xué)、志存高遠(yuǎn)、不尚浮華
敬業(yè)愛生：敬業(yè)是對教師職業(yè)的熱愛，發(fā)自內(nèi)心的一種責(zé)任感，使命感。愛生是對教師最基本的要求。教育是建立在對每一個學(xué)生的愛的基礎(chǔ)上。
踏實嚴(yán)謹(jǐn)：踏實是實事求是、腳踏實地的工作作風(fēng)，它要求我們做事切實、不浮躁，做人真實、穩(wěn)健，是我們?nèi)〉檬聵I(yè)成功的基礎(chǔ)。嚴(yán)謹(jǐn)是專心致志、精益求精的治學(xué)、治教方式，它要求老師嚴(yán)肅謹(jǐn)慎、嚴(yán)密周到、嚴(yán)格規(guī)范地教書育人。
精益求精：精：完美；益：更加；求：追求。事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美。精益求精，是每一位老師對事業(yè)上的更高的追求，追求卓越，在自己本分做好的基礎(chǔ)上，不斷提升自己。精益求精也體現(xiàn)在老師對學(xué)生的要求上，學(xué)校的嚴(yán)格的紀(jì)律，老師對每一個學(xué)生的嚴(yán)格要求就是精益求精的表現(xiàn)。
敬業(yè)愛生、踏實嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精，是安陽一中幾十年形成的優(yōu)良教風(fēng)。安陽一中一代代教師，把激情、心血和汗水，澆鑄在安陽一中學(xué)子永遠(yuǎn)的青春里。他們是學(xué)子們學(xué)業(yè)上的促進者，生活中的守望者。他們把殷切的希望、和煦的關(guān)懷、耐心的幫助，把對祖國和人民教育事業(yè)的忠誠，鐫刻在一代代學(xué)子永遠(yuǎn)的記憶里。
學(xué)風(fēng)：崇尚科學(xué)、志存高遠(yuǎn)、不尚浮華
崇尚科學(xué)，就是從科學(xué)的角度出發(fā)來認(rèn)識世界、改造世界。換句話說，就是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。這是學(xué)生的最基本要求。
志存高遠(yuǎn)、不尚浮華是從人生觀、價值觀的角度來說。學(xué)生在學(xué)校接受的教育不僅僅是科學(xué)文化知識，更要樹立正確的人生觀、價值觀，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。志存高遠(yuǎn)理解過來就是追求遠(yuǎn)大的理想，追求卓越的遠(yuǎn)大抱負(fù)。古人是以“修身、齊家、治國、平天下”為己任。志存高遠(yuǎn)可以說是一種“直掛云帆濟滄海”的態(tài)度，是一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任。只有有了高遠(yuǎn)的理想，學(xué)習(xí)起來才會更有動力。
而不尚浮華，也是一種人生態(tài)度，是做事實際、勤勉踏實。不圖名利，不被外界誘惑所阻礙，堅持自己本身的追求。
優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)是安陽一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是對現(xiàn)在每一個安陽一中在校學(xué)生的要求，也是對以后步入社會的安陽一中學(xué)生的期望。
三、回望悠久歷史，憧憬美好未來
我們生活中所發(fā)生的每件事在下一秒都已經(jīng)成為歷史，我們每一個人，每一位同學(xué)都是一中歷史的一部分，我們回望悠久歷史，更重要的是激勵我們每一個人努力奮斗，我們每一個人都有理由，也具備應(yīng)有的能力去憧憬美好未來。在座的每一個同學(xué)應(yīng)該為創(chuàng)造一中更加輝煌的歷史努力奮斗。
1、樹立精英意識
安陽一中的學(xué)生是同齡人中的佼佼者，是同齡人中的領(lǐng)先者，安陽一中培養(yǎng)的是同齡人中的精英，每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)樹立精英意識。精英意識并非“貴族意識”、“優(yōu)越意識”亦非“超人意識”，而是同齡人群體中的先進意識，學(xué)識、能力、素質(zhì)、品德等方面最優(yōu)秀的意識。你們是未來社會的中流砥柱,整個社會都在為我們建造優(yōu)越的讀書環(huán)境和生活環(huán)境,我們應(yīng)該擺正自己在社會中的位置,以精英的精神特質(zhì)為目標(biāo)。
要樹立精英意識就是應(yīng)當(dāng)不斷反省，不斷超越，忘記曾經(jīng)的輝煌，戒驕戒躁，以積極進取的態(tài)度迎接生活的挑戰(zhàn)。
樹立精英意識我們應(yīng)當(dāng)拒絕平庸，把所有的知識和才能都用于社會進步和民族復(fù)興上，追求擔(dān)當(dāng)更多的社會責(zé)任。
要樹立精英意識不僅內(nèi)化為精神更要外化為行為。
2、樹立責(zé)任意識
要成為社會的精英，就意味著要承擔(dān)更多的責(zé)任。一個人承擔(dān)的責(zé)任越多越大，證明他的價值就越大。凡是能夠成就大業(yè)的人都是能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人。
第一、責(zé)任是社會延續(xù)的基本公德，責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。
第二、責(zé)任是對任務(wù)的出色完成，責(zé)任是忘我的堅持，是對自己潛能的不懈挖掘。
第三、責(zé)任意識是一種心理暗示。承擔(dān)責(zé)任是一種積極的心理暗示，承擔(dān)責(zé)任的人，能力也會在責(zé)任的承擔(dān)中不斷增強；逃避責(zé)任是一種消極的心理暗示，逃避責(zé)任的人，能力也會在逃避推脫中日益萎縮。
歷史有如一條奔流不息的長河，溝通了過去、現(xiàn)在和未來。回望昨天，歷史是一筆財富，也是一份感動。我們不應(yīng)該也不能忘記為學(xué)校發(fā)展而嘔心瀝血的歷屆校領(lǐng)導(dǎo)；不能忘記為教育事業(yè)而兢兢業(yè)業(yè)的辛勤園丁；不能忘記為母校爭光而作出貢獻的學(xué)生校友。我們更應(yīng)該感到任務(wù)的艱巨，責(zé)任的重大，我們在座的每一位同學(xué)都應(yīng)該了解一中，熱愛一中，關(guān)心一中，建設(shè)一中，共同書寫一中更加輝煌的歷史！ |
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