都云作者癡，誰解其中味

TtS安陽一中

總是忘不了那一年，那一節(jié)課，那充滿青春情懷、熱情執(zhí)著的他們，是非分明、眼睛里容不得一粒沙子的他們。TtS安陽一中

不愿意細想他們是我的哪一屆學生了?？傊?，他們讓我刻骨銘心。TtS安陽一中

確切說，他們狠狠地教訓了我一次，讓我去剖析自己靈魂中的“小”。TtS安陽一中

那一次，我要講一節(jié)組內的公開課，課題是《等待戈多》。這是一篇晦澀難解、卻又可以多角度挖掘、闡釋的課文，需要學生在充分閱讀的基礎上，形成自己的獨立思考與獨特見解。針對課文這些特點，我毫不猶豫的選擇了14班，我要將這個能在所有語文老師面前盡顯風采的機會留給14班，留給那些思維活躍、有熱情、有思考、有主見的孩子們，事實證明，他們的腦子里往往會蹦出一些新奇的東西給我?guī)眢@喜，讓我不吝嗇用“石破天驚”來夸贊我的這些得意弟子。TtS安陽一中

當我把這個公開課的消息告訴他們時，和我預料的一樣，表現(xiàn)欲極強的他們歡呼雀躍，當場拍板：“老師，沒問題，我們支持你！”我得意得想，“小樣，我就知道你們會這樣！”說實在的，當時內心真的突然被一陣來勢兇猛的暖流襲過，一直沖到我的鼻子里，酸酸的。TtS安陽一中

一切都按照我的設計順利進行，風和日麗，浪花點點?？墒巧罹褪沁@樣，總是會有一些暗礁隱藏在平靜的海面下，一不小心，就會有破碎的一刻，破得心碎。TtS安陽一中

教學設計的最后一個環(huán)節(jié)是公開課，課上讓學生展示自己兩天來閱讀《等待戈多》的收獲，即對文本的個性閱讀理解，要求以作文的形式體現(xiàn)。TtS安陽一中

可是，當我把14班、13班的作文片斷收上來，并進行批閱篩選的時候，我很痛苦的發(fā)現(xiàn)，就作文的水平來看，14班遠遜于13班，看來14班的孩子們動嘴的能力大大超過他們動手的能力，他們那些新奇的思想總是“靈光乍現(xiàn)”式的，要讓他們循規(guī)蹈矩的寫出來，還是不能期望太高。TtS安陽一中

怎么辦？我本來是想讓學生們在公開課上朗讀自己的作品的，現(xiàn)在在14班挑不出好的作品，難道再寄希望于他們課堂上的即興發(fā)揮？可是已經(jīng)寫了一遍，他們的熱情已經(jīng)消耗了一部分，還會有激情在課堂上迸發(fā)嗎？如果當初不讓他們寫，攢足了勁兒讓他們課堂上高談闊論去，那就好了。TtS安陽一中

問題是，現(xiàn)在怎么辦？TtS安陽一中

最終，在功利心的驅使下，我很不夠義氣很不正大光明的臨陣倒戈，選擇了13班。和我預料的一樣，我的公開課上得很成功，好評連連。TtS安陽一中

可是我的內心激動不起來，我知道事情沒有結束，“福兮，禍之所伏”，這個由我一手制造的禍端才剛剛開始。我已經(jīng)做好了面對并承受災難的準備。TtS安陽一中

可是，我還是把災難的程度估計的太輕了。TtS安陽一中

第二天去14班上課，那時一種做賊心虛的情狀，我小心再小心，恭敬再恭敬，可是課堂的失控至今讓我羞愧的無地自容、難以啟齒。TtS安陽一中

我知道，我傷害了他們的自尊心，很深很深，極大極大。TtS安陽一中

周國平曾說：對于一顆高傲的心來說，莫大的屈辱不是遭人嫉妒，而是嫉妒別人，因為這種情緒向他暴露了一個他最不愿承認的事實：他自卑了。TtS安陽一中

我站在講臺上，極力想給他們一個清楚地解釋，一個迫不得已的選擇的理由，可是講出來的話連我自己都覺得是那么蒼白無力。不知不覺地，辯解演變成了控訴，自我控訴，聲淚俱下。我控訴自己的自私、失信，愚笨、無能……TtS安陽一中

那一天，我是半途哭著跑出教室的，身后，是我的親愛的學生們的一片啜泣唏噓聲。TtS安陽一中

第二天又上課，課堂上安安靜靜的，給人感覺那么純凈。我深情地給他們唱了一首天真純凈的兒歌：“兩只大象河邊走，兩個鼻子勾一勾，好象兩個好朋友，見面點點頭握握手。”臺下響起了他們的掌聲。TtS安陽一中

他們就這樣輕易的原諒了我。TtS安陽一中

掌聲如水。那一刻，我感覺自己像一個嬰兒，赤裸裸的沉浸在溫柔的水里，我的靈魂不斷的蕩漾、蕩漾，蕩走了成人后形成的一切心靈的渣滓，最終歸于虛無，什么也不想，什么也不留下。那一刻，我真的是一個嬰兒，幸福享受水的包容的嬰兒。TtS安陽一中

事后，偷偷的向朋友透漏這段不光彩的經(jīng)歷。TtS安陽一中

他很不以為然，“這年頭，學生怎么都這樣啊？老師怎么做還要經(jīng)過他們同意嗎？你也太傻了吧，竟然受他們左右？相當年咱們……”TtS安陽一中

我回以淡淡一笑。他不是教育界的，他不懂，他不能理解師生之間那種特殊的微妙的關系。不是親情，也不是愛情，卻是那么神圣不可褻瀆，讓你魂牽夢繞，眷戀不已。TtS安陽一中

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